Gaza, il grande esperto di bioetica lamenta il vuoto morale tra gli studenti americani

Renovatio 21 traduce questo articolo di Bioedge. Renovatio 21 può spiegare chi è Ezekiel Emanuel, figlio di un terrorista sionista dell’Irgun e fratello di due pezzi grossi del sistema profondo della politica e dello spettacolo USA in vari articoli pubblicati in questi anni. Le sue posizioni sul fatto che dopo i 75 anni le persone non dovrebbero essere curate (perché dopo quell’età «non vale più la pena di vivere») o sugli obblighi vaccinali totali ovviamente non vanno ascritti alla categoria del «vuoto morale», ma a quella della Necrocultura più infame e conclamata.

Un eminente esperto di bioetica, Ezekiel J. Emanuel, dell’Università della Pennsylvania, afferma che la guerra a Gaza ha messo in luce un vuoto morale negli studenti universitari americani. È rimasto scioccato dal fatto che le organizzazioni studentesche delle università d’élite credono che Israele sia responsabile del massacro del 7 ottobre da parte delle forze di Hamas da Gaza.

In un appassionato e indignato editoriale sul New York Times, Emanuel scrive:

«Il massacro di Hamas è il più semplice dei casi morali. Gli aggressori hanno intenzionalmente preso di mira e ucciso oltre 1.000 civili. Hanno ucciso neonati e bambini, persone che assistevano a un concerto e persone provenienti dalla Tailandia, dal Nepal e da più di una dozzina di Paesi che difficilmente potrebbero essere responsabili di decenni di violenza israelo-palestinese, come se ciò potesse essere una giustificazione. E poi questi stessi uomini armati hanno preso ostaggi civili, con l’intenzione esplicitamente espressa di usarli come deterrente e, se ciò avesse fallito, di giustiziarli».

Eppure gli studenti di Harvard hanno scritto in una lettera aperta che «ritengono il regime israeliano interamente responsabile di tutta la violenza in corso».

Emanuel riconosce che le università non sono riuscite a educare gli studenti alla moralità di base:

«Quelli di noi che sono dirigenti universitari e docenti sono in colpa. Possiamo diplomare i nostri studenti, conferire diplomi che certificano le loro qualifiche come le migliori e più brillanti. Ma evidentemente non siamo riusciti a educarli. Non siamo riusciti a dare loro il fondamento etico e la bussola morale per riconoscere i fondamenti dell’umanità».

Come è successo?

«…i college e le università devono essere più autocritici e ripensare cosa significa per gli studenti ricevere un’istruzione. Negli ultimi 50 anni, con poche eccezioni, l’istruzione superiore ha ridotto i requisiti. Allo stesso tempo, il mondo accademico è diventato più titubante: spesso evitiamo di sfidare i nostri studenti, di porre loro domande difficili, di costringerli ad articolare e giustificare le loro opinioni. Tutte le opinioni sono ugualmente valide, sosteniamo. Abbiamo paura di offenderli».

Per quanto riguarda il futuro, Emanuel offre una ricetta, ma poche speranze:

«I presidenti e i professori dei college dovrebbero smettere di concentrarsi sulle dotazioni e sulla raccolta di fondi, sulle tasse scolastiche e sui guadagni dei nostri laureati. Dobbiamo concentrarci sulla missione principale: capire cosa significa laureare persone istruite. A sua volta, questo ci impone di articolare e giustificare ciò che pensiamo sia l’istruzione in modo che i nostri studenti non facciano mai più dichiarazioni palesemente ignoranti e allarmanti».

Come ciò accadrà se gli stessi docenti non crederanno nel motto di Harvard «Veritas» è difficile da immaginare.

Michael Cook

Renovatio 21 offre questa traduzione per dare una informazione a 360º. Ricordiamo che non tutto ciò che viene pubblicato sul sito di Renovatio 21 corrisponde alle nostre posizioni.

SOSTIENI RENOVATIO 21

 Immagine di Ted Eytan via Wikimedia pubblicata su licenza Creative Commons Attribution-ShareAlike 2.0 Generic