Studio: i bambini «hanno difficoltà a riconoscere i volti con la mascherina»

I bambini hanno difficoltà a riconoscere le persone che indossano maschere, secondo un nuovo studio della Facoltà sanitaria della York University (Canada).

I ricercatori hanno chiesto ai bambini di completare un test di memoria facciale per bambini chiamato CFMT-K e hanno scoperto che c’era una differenza significativa tra i bambini che studiavano volti non mascherati e volti mascherati.

«I risultati principali di questo studio sono che i bambini faticano a riconoscere i volti mascherati. Abbiamo riscontrato una diminuzione del 20%nella loro capacità di riconoscere i volti mascherati, mentre il calo medio è di circa il 15 percento per gli adulti», ha dichiarato alla testata americana Epoch Times Erez Freud, ricercatore e assistente professore universitario.

Ricerche precedenti hanno già mostrato che la capacità degli adulti di elaborare i volti è ostacolata dalle mascherine. Il nuovo studio è uno dei primi a esaminare gli effetti delle mascherine sulle capacità di riconoscimento facciale dei bambini.

I ricercatori hanno testato 72 bambini di età compresa tra 6 e 14 anni per lo studio.

Dividendo i bambini in due gruppi, uno di età pari o inferiore a 11 anni, i ricercatori hanno confrontato i risultati del test e hanno concluso che l’effetto del mascheramento sul riconoscimento dei volti differisce poco a causa dell’età.

Ciò significa che l’effetto maschera probabilmente riflette «una riduzione dell’elaborazione sia olistica che funzionale”, secondo lo studio sottoposto a peer rewied, pubblicato da Cognitive Research: Principles and Implications.

L’elaborazione olistica si riferisce al modo in cui gli esseri umani elaborano contemporaneamente l’intero viso, in contrapposizione alle singole caratteristiche.

L’elaborazione caratteristica si riferisce all’utilizzo di funzioni come il naso durante l’analisi dei volti.

«Non solo le maschere ostacolano la capacità dei bambini di riconoscere i volti, ma interrompono anche il modo tipico e olistico di elaborazione dei volti», ha affermato Freud in una nota.

«Se l’elaborazione olistica è compromessa e il riconoscimento è compromesso, esiste la possibilità che possa compromettere la capacità dei bambini di navigare attraverso le interazioni sociali con i loro coetanei e insegnanti, e questo potrebbe portare a problemi che creano relazioni importanti. Data l’importanza dei volti per le interazioni sociali, questo è qualcosa a cui dobbiamo prestare attenzione».

Come riportato da Renovatio 21, un logopedista americano ha parlato di un aumento del 364% di pazienti piccoli.

I genitori descrivono i problemi di linguaggio dei loro figli come «ritardo da COVID »; alcuni ritengono che la mascherine siano la causa principale delle capacità di parlare dei loro figli seriamente compromesse.

I bambini, imparano il linguaggio anche attraverso l’osservazione dei labiali, ora impedita dagli obblighi di mascherina.

In gioco c’è anche tutta la comprensione delle espressioni facciali, che sono fondamentali per fornire al bambino una comprensione emotiva del mondo che gli sta intorno.